2025年10月29日，由党委学生工作部主办的成都理工大学思政教师进社区“润心”微讲堂第二期活动，在松林园“一站式”学生社区顺利举行。成都理工大学的导师代表和学生代表参加。

马克思主义学院周菲老师担任主讲，主题为”领跑“与”卡脖“之间，中国为何必须拿下自主创新，为同学们带来了一场兼具理论深度与现实意义的思政课堂。

本次微讲堂在轻松的互动氛围中拉开帷幕。周菲老师首先进行自我介绍，并向在场学生说明活动背景与意义：“思政教师走进社区，就是要让党的创新理论‘沉’到同学们身边，让大家在交流中感受思想力量，在思考中明确时代责任。”随后，她以提问切入主题：“放眼全球，中国在哪些领域能称得上‘领跑’？”同学们积极响应，相继提及“嫦娥探月”、“长征系列”等航天成就，贵州第一高桥等基建突破。周菲老师对同学们的回答给予肯定，并补充介绍了我国在开源模型、文艺创作等领域的亮眼成果——从ChatGPT助力学习效率提升，到开源模型解读体检报告拓展认知边界，再到今年斩获百亿票房的文艺作品树立全球动画特效标杆，让同学们直观感受中国科技与文化的领跑实力。

在分享完“领跑”成就后，周菲老师话锋一转，聚焦“卡脖子”技术困境。她以荷兰阿斯麦公司对华EUV光刻机禁令为例，深入剖析关键技术依赖外部的风险：“EUV光刻机是生产7纳米以下芯片的核心设备，禁令导致我国半导体产业每年多付三千多亿进口成本，更威胁国家安全。”她进一步拆解了“卡脖子”的三重表现：技术断供直接切断产业支撑、产业链脱钩引发体系崩溃、发展路径锁死限定创新天花板，并结合乌克兰蓖麻籽油影响全球产业链、富士康工厂迁移等案例，让同学们深刻理解“命门被扼”的被动局面，以及党的二十届三中全会提出“建设更高水平平安中国”将安全与发展统筹结合的深远考量。

随后，周菲老师从理论、历史、现实三个维度，解读“自主创新为何是必由之路”。理论层面，她引用马克思主义原理，指出核心技术是生产资料控制权的关键，阿斯麦的技术垄断是“技术资本+政治”的新型控制机制，而我国突破28纳米光刻机技术，正是重构劳动资料自主权、打破“中心-外围”不平等格局的实践；历史层面，她带领同学们回望中国科技史——从四大发明的辉煌，到乾隆时期错失第一次工业革命、洋务运动“师夷长技”的挫败，再到“两弹一星”打破封锁、华为芯片断供的教训，证明“无自主创新则无和平发展”；现实层面，她结合“十五规划”背景与百年变局，强调自主创新已成为应对“黑天鹅”、“灰犀牛”事件、重塑科技格局的核心抓手。

活动尾声，周菲老师引用习近平总书记“关键技术要不来、买不来、讨不来”的重要论述，向同学们发出号召：“你们是新生代，肩负着突破‘卡脖子’技术的时代重任，要将自主创新作为学习导向，用专业本领为中国科技发展赋能。”在场同学纷纷表示赞同，并希望未来能以实际行动回应时代之问。

此次“润心”微讲堂不仅是一次思政理论的宣讲，更是一场思想的洗礼与责任的传递。通过此次活动，同学们直观认识到我国的创新发展现状，进一步筑牢了创新意识，树立了以专业所学助力科技发展、为学校高质量发展贡献青春力量的信念。